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Fachredaktion des Orientierungsrahmen Globale Entwicklung für die gymnasiale Oberstufe

700 Seiten und 16 Fächer aus intersektionaler Perspektive

Wir haben den Orientierungsrahmen in Wort und Bild diversitätssensibel gestaltet und aktuelle Beschlüsse zu Themen wie Antirassismus, Geschlechtergerechtigkeit und LGBTQIA+ einfließen lassen.

Koordination, Zeitdruck & fachliche Komplexität

Engagement Global stand vor der Herausforderung, den Orientierungsrahmen für Globale Entwicklung aus intersektionaler Perspektive zu prüfen und den fachlichen Anforderungen der gymnasialen Oberstufe bundesweit gerecht zu werden.

Engagement Global benötigte Expertise zu Diversität, Intersektionalität und Inklusion um vielfältige theoretische Perspektiven zu integrieren und die Unterrichtsbeispiele in 17 Fachkapiteln inklusiv auszurichten.

Warum das für die Kund:innen zählt:

  • Hoher fachlicher Standard zu Diversität: Sicherstellung, dass das Werk fachlich und gesellschaftspolitisch auf dem aktuellsten Stand ist

  • Umsetzung von KMK-Vorgaben: Sicherstellung, dass alle Kapitel mit den aktuellen Beschlüssen und Empfehlungen zu Diversität auf Länder-Ebene und KMK-Ebene vereinbar sind

  • Ganzheitliche Sensibilisierung in Wort und Bild: keine stereotypen Darstellungen oder Diskriminierung in den Grafiken und Unterrichtsbeispielen

  • Inhaltliche Kohärenz in 16 Fachkapiteln: konsistente Umsetzung der Diversitätsstandards über Fächergrenzen hinweg

 

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Wissenschaftliche Expertise zu Intersektionalität und Beteiligung trifft Erfahrung mit Schulen

Durch unsere Erfahrung mit Bildung an Schule und der Analyse von Daten aus Beteiligungsprozessen sowie unsere Expertise zu Intersektionalität haben wir Engegament Global über alle Phasen hinweg fachlich beraten und operativ entlastet.

So entstand ein praxisnahes und öffentlich akzeptiertes Werk zur inklusiven Verankerung Globaler Entwicklung in der gymnasialen Oberstufe.

Gemeinsam Lösungen entwickeln

Wir haben den Orientierungsrahmen in Wort und Bild auf dessen Vereinbarkeit mit den Bildungsstandards der KMK zu Diversität geprüft. Dabei haben wir sichergestellt, dass die Unterrichtsbeispiele inklusiv gestaltet und praxistauglich sind.

In der ersten Phase wurden die Manuskripte von uns gesichtet und detailliert kommentiert. Darauf folgte das Sichten, Bündeln und Bewerten der Kommentare aus dem Öffentlichen Beteiligungsprozess unter dem Aspekt der Diversität. Auf dieser Basis aufbauend, haben wir Formulierungsvorschläge für die Facharbeitskreise verfasst. In späteren Phasen wurden Rückfragen beantwortet, Überarbeitungen geprüft und Manuskripte für die Sitzungen des KMK-Schulausschusses von uns aufbereitet.

Das Ergebnis ist eine umfangreiche, interdisziplinäre Publikation, in der Diversität kein Zusatzthema sondern ein integraler Bestandteil aller Fachbereiche ist.